PART – I
Development of Prose, Poetry, Fiction, Drama and Grammar
இயற்கை மற்றும் கருத்து பரிமாற்றம் தொடர்பு வளர்ச்சி, மேம்பாடு, முதிர்ச்சி ஆகியவற்றிற்கிடையேயான வேறுபாடு, வளர்ச்சி மற்றும் மேம்பாடு பற்றிய பொதுவான கொள்கைகள் – வளர்ச்சியின் குணங்கள் மற்றும் பரிமாணம் – புறவளர்ச்சி, அறிவு வளர்ச்சி, உணர்வு வளர்ச்சி, சமூக வளர்ச்சி மற்றும் நெறிமுறை வளர்ச்சி, மேம்பாட்டின் படி நிலைகள் மற்றும் மேம்பாட்டுப்பணி – குழந்தைப்பருவம் மற்றும் விடலைப் பருவம்.
அறிவு வளர்ச்சி, செயல்பாடு கவனத்தை ஈர்க்கும் காரணிகள் – ஈர்ப்பின் வகைகள் கவனமின்மை கவனச்சிதறல் மற்றும் ஈர்ப்பின் பிரிவுகள் ஈர்ப்பின் கால அளவு உணர்ச்சி மற்றும் கருத்து கருத்து தொடர்பான காரணிகள் கருத்துத் தவறுகள் கருத்துகளின் தன்மை மற்றும் வகைகள் – பியேகெட்டின் அறிவு வளர்ச்சியின் நிலைகள் – ப்ரூனர் கோட்பாடு கருத்து வரைபடங்கள் கற்பனை மொழி மற்றும் சிந்தித்தல் காரண காரணமறிதல் மற்றும் பிரச்சனைகளுக்கு தீர்வு காணல் – ஆசிரியர் மீதான தாக்கம்.
சமூக மேம்பாடு – சமூக மேம்பாட்டின் காரணிகள் – சமூக முதிர்வு – எரிக்சனின் சமூக மேம்பாட்டு நிலைகள் – உணர்வு மேம்பாடு – விளக்கம் – நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை உணர்வுகள் – உணர்வுக்கட்டுப்பாடு மற்றும் முதிர்ச்சி வாழ்க்கையில் உணர்வுப்பூர்வமான இடங்கள் – உணர்ச்சிகளை கையாளுவதன் முக்கியத்துவம் – நெறிசார் மேம்பாடு கோல்பெர்க்ஸின் நெறி சார்ந்த மேம்பாட்டு நிலைகள்.
கற்றலின் தன்மை மற்றும் முக்கியத்துவம் – கற்றலில் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள் – கற்றல் விளைவுகள் – கற்றலை ஆளுமைப்படுத்தும் காரணிகள் – கற்றல் கொள்கைகள் – பழக்கப்படுத்துதல் பாரம்பரிய முறையில் மாற்றம் (பாவ்லோ, ஸ்கின்னர்) – முயற்சி தவறுதல் முறை (தொரண்டிக்) – உள்ளுணர்வு மூலம் கற்றல் – கற்றல் பரிமாற்றம் – செயல்வழி மாதிரிக் கற்றல் – கற்றலின் நிலைகள் – (காக்னே) நினைவுப்படுத்துதல் மற்றும் மறத்தல் – மறத்தல் வரைகோடு.
படைப்பாற்றலின் செயல்பாடு – படைப்பாற்றல் மற்றும் நுண்ணறிவு – படைப்பாற்றலைக் கண்டறிதல் மற்றும் ஊக்கமளித்தல் சிந்தித்தல் குறுகிய மற்றும் விரிவான முறையில் சிந்தித்தல்.
ஊக்கப்படுத்துதல் மற்றும் கற்றல் – ஊக்கப்படுத்துதலின் வகைகள் – ஊக்கப்படுத்துதல் கோட்பாடுகள் மாஸ்லேவின் தேவைப்படும் நிலை வெகுமதி மற்றும் தண்டனையளித்தலின் பங்கு – எதிர்நோக்குதலின் நிலை சாதனை உந்துதல் சாதனை உந்துதலை மேம்படுத்தும் உத்திகள் வகுப்பறையில் ஊக்கப்படுத்துதல் – போட்டி மற்றும் ஒத்துழைப்பு தலைமைப் பண்பின் கூறுகள் – தலைமைப் பண்பின் தொனி மற்றும் வகுப்புச் சூழ்நிலை.
ஆளுமையின் பொருள் மற்றும் இலக்கணம் ஆளுமையின் பெரும்பான்மைக் காரணிகள் – ஆளுமைக் கோட்பாடுகள் -வகைகள் தொனி ஆளுமை மதிப்பீட்டின் உத்திகள் மனப்பாங்கு கருத்து, வகைகள், மற்றும் அளவீடு அனுகுமுறை ஈர்ப்பு – கருத்து மற்றும் அளவிடுதல் – ஒருங்கினைந்த ஆளுமை.
மன நலம் மற்றும் சுகாதாரம் பற்றிய கருத்து முரண்பாடு மற்றும் விரக்தியடைதல் அமைதியின்மை ஒத்துப்போதல் மற்றும் எதிர்வினையாற்ற முடியாத நிலையில் இணங்குதல் – எதிர்வினையாற்றதற்கான காரணங்கள் -பாதுகாப்பு நுட்பங்கள் மன நோய் இளஞ்சிறார் குற்றங்கள் – மாணவர்கள் மற்றும் ஆசியரின் மன நலத்தை மேம்படுத்துதல்.
வழிகாட்டுதலின் தன்மை தேவை மற்றும் வகைகள் கல்வி மற்றும் தொழில் மற்றும் தனிப்பட்ட ஆலோசனை வழங்குதல் – ஆலோசனை தேவைப்படும் குழந்தைகளை கண்டறிதல் ஆலோசனை உத்திகள் – தனி மற்றும் குழு ஆலோசனைகள் உத்திகள் – கற்றல் குறைபாடுடைய குழந்தைகளுக்கு ஆலோசனை.
பழங்கால, இடைக்கால, தற்கால கல்வி முறைகள், நவீன கல்வி முறையின் வளர்ச்சியும் மேம்பாடும் (1813 ல் இருந்து தற்போது வரை) – தமிழ்நாட்டில் கல்வி முறையின் நிர்வாகக் கட்டமைப்பு (DSE, DEE, Samagra, Shiksha, Abhiyan, SCERT, Non-Formal, etc.,), முதன்மை கல்வி அதிகாரி, மாவட்டக் கல்வி அதிகாரி, வட்டாரக் கல்வி அதிகாரின் பணிகள் மற்றும் கடமைகள், சட்டங்கள் மற்றும் விதிகள், கல்வி உரிமைச் சட்டம் (குழந்தைகளுக்கான இலவச கட்டாய கல்வி உரிமைச் சட்டம்) – தமிழகத்தில் பிற துறைகளால் நடத்தப்படும் பள்ளிகள் கள்ளர் மீட்பு பள்ளி, வனத்துறை, ஆதி திராவிட மற்றும் பழங்குடியினர் நலத்துறை மற்றும் பிற துறை நடத்தும் பள்ளிகள், தமிழகத்தில் கல்வி திட்டங்களை செயல்படுத்துதல்.
Contact : +91 7070701005 / +91 7070701009
Hi!
